Extremos relativos de la función cúbica

La información que presento en este documento es el resultado del trabajo del grupo 6 de la quinta cohorte de la maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación Universidad de los Andes. Este trabajo consiste en el diseño de una unidad didáctica que está centrada en el estudio de los extremos relativos de la función cúbica. La unidad didáctica está diseñada para ser desarrollada con estudiantes de grado undécimo. Este diseño pretende contribuir al segundo y tercer estándar básico de competencias que se encuentra en el grupo de grados décimo y undécimo. El tema se aborda en el pensamiento variacional y sistemas algebraicos, como se describe en el documento de los Estándares Básicos de Competencias (MEN, 2006, p. 89). El tema se relaciona con los siguientes conceptos y procedimientos: la noción de derivada como el valor de la pendiente de la tangente a la curva, las propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y sus derivadas

Diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas de matemáticas en secundaria y media

En esta presentación, describimos el proceso de diseño, implementación y evaluación de unidades didácticas en temas de matemáticas para secundaria y media que han realizado profesores en formación de la Maestría en Educación Matemática —MAD— de la Universidad de los Andes. Exponemos los trabajos de diferentes grupos en cada uno de los análisis del análisis didáctico y mostramos las unidades didácticas que han sido producidas por las tres cohortes que se han graduado de MAD

Caracterización de los esquemas de difusión de "una empresa docente"

En este documento, presentamos lo resultados de la caracterización de los esquemas de difusión que gestiona “una empresa docente”, con fecha 30 de junio de 2017. Estos esquemas se pueden clasificar en espacios de interacción y recursos documentales. En el primer grupo se encuentran las conferencias virtuales en Educación Matemática, los foros EMAD —Educación Matemática y análisis didáctico— y las presentaciones de MAD —Maestría en Educación Matemática—. Identificamos como recursos documentales las publicaciones que surgen de MAD y Funes, el repositorio digital de documentos en Educación Matemática. En este último, están alojados documentos de acceso abierto sobre esta disciplina que son producidos por comunidades de investigadores y profesores

Extremos relativos de la función cúbica

"El trabajo de grado titulado Extremos relativos de la función cúbica se centra en el diseño de una unidad didáctica para ser desarrollada con estudiantes de grado undécimo. Este diseño contribuye al segundo y tercer estándar básico de competencias que se encuentra en el grupo de grados décimo y undécimo del Ministerio de Educación Nacional. El tema se aborda en el pensamiento variacional y sistemas algebraicos. También se relaciona con los siguientes conceptos y procedimientos: la noción de derivada como el valor de la pendiente de la tangente a la curva, las propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas, el concepto de punto crítico, el análisis de la variación de una función cúbica y su relación con fenómenos de optimización y de crecimiento y decrecimiento estricto." -- Tomado del Formato de Documento de Grado."The degree work entitled Relative extrema of the cubic function focuses on the design of a didactic unit to be developed with eleventh grade students. This design contributes to the second and third basic standard of competencies found in the tenth and eleventh grade group of the Ministerio de Educación Nacional. The subject is developed in the variational thinking and algebraic systems. It is also related to the following concepts and procedures: the notion of derivative as the value of the slope of the tangent to the curve, the properties between algebraic expressions and the graphs of polynomial functions, the concept of a critical point, the cubic function variation-analysis and its relationship with phenomena of optimization and growth and strict decrease." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.Magíster en Educación MatemáticaMaestrí